Este livro apresenta uma análise sobre o docente do ensino superior, notadamente das ciências da computação. Resultado do projeto de doutoramento da autora, traz um estudo sobre a prática profissional do docente da computação e busca identificar o espaço que eles concedem ao lúdico e à integração entre sentimento e cognição no processo de ensino-aprendizagem, tendo como base as concepções dos professores colaboradores da pesquisa.